Littérature et société

Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société. Il cherche pour cela à :

• faire percevoir la variété des études littéraires et des champs professionnels qui s’y rattachent, afin d’éclairer un futur choix d’orientation pour l’élève.
• faire expérimenter des situations concrètes d’activité ou de recherche en relation avec les disciplines littéraires.
• faire prendre conscience que les études littéraires sont, au coeur de la formation de l’homme et du citoyen.

Différents domaines d’exploration sont proposés : Ecrire pour changer le monde, Des tablettes d’argile à l’écran numérique, Médias, information et communication, Regards sur l’autre et sur l’ailleurs.
L’enseignement repose sur la mise en activité des élèves, dans le but de favoriser l’acquisition et l’exercice de certaines compétences propres aux études littéraires : capacité à rechercher, à hiérarchiser et à exploiter les informations, à les synthétiser, à les traduire d’un langage à un autre pour les communiquer.
 

Sciences de l'ingénieur

Il est aujourd'hui important de proposer aux jeunes un enseignement qui leur apporte la connaissance et la compréhension des concepts élémentaires qui régissent les produits de leur environnement. Leur complexité exige des compétences pluridisciplinaires avec une compréhension approfondie des principes qui les gouvernent.

Cet enseignement permet l'épanouissement des élèves en développant leurs qualités d'ouverture d'esprit, leur sens critique et leur créativité pour construire les bases d'une culture technique et informatique, pour faire acquérir les connaissances et les démarches permettant la compréhension des systèmes présents dans l'environnement de l'élève, pour aider à la construction du projet personnel de l'élève.

Cette option doit également faire prendre conscience des interactions avec les autres disciplines : avec les sciences physiques pour la compréhension des phénomènes ou des comportements, avec les mathématiques pour l'esprit d'analyse et la formalisation des modèles de représentation, avec le français pour la communication orale et écrite, et enfin avec les langues étrangères pour la lecture de notes techniques ou l’utilisation d’Internet.
 

Latin

Pour ceux qui l'ont commencé au collège

Perfectionner la langue, approfondir les bases grammaticales, étudier la civilisation par l’étude de textes d’auteurs classiques pour en apprécier la valeur littéraire ou historique.

Chinois LV3

Pour ceux qui l'ont commencé en collège ou qui veulent débuter en seconde

Cet enseignement s'inscrit dans le contexte de relations toujours plus riches entre la France
et la Chine. C'est la découverte d'une langue parlée par plus d'un milliard de personnes et d'une culture majeure de l'orient.

L'accompagnement personnalisé en seconde

L’accompagnement est un espace de 2 heures dans la semaine où le jeune pourra être aidé dans la compréhension des méthodes d’apprentissages, de sa gestion du temps, sa prise de note, son orientation…
Ces deux heures d’accompagnement rentrent dans le cadre de la réforme des lycées. Nous avons fait le choix à Pierre Termier d’organiser l’année sur le modèle suivant :

L'année est découpée en trois trimestres et chaque jeune peut choisir un ou des parcours de formation par trimestre en fonction de ses besoins et de ses attentes. Pour cela, chaque élève se connecte au portail éducatif et aidé de ses parents, il choisit un parcours de formation. 

Cliquez sur le lien suivant pour accéder à la plateforme informatique de gestion de l'accompagnement : lien vers plateforme.